康复跟踪|抽动症孩子成绩下滑!治疗改善后,他考了全班第二

前几个月,纪烈琴主任诊室来了一个孩子叫朋朋,原本应是一个活泼开朗的小朋友,却非常胆怯、不自信。

妈妈叙述说:

刚开始发现孩子咧嘴、伸脖子,和大多数家长一样,她也以为孩子在外面学了坏习惯。

可后来,朋朋又出现了“吭吭”清嗓子。同时,还发现孩子成绩变差了

看着儿子怪异的举动,以及出现的一系列问题,妈妈意识到情况有点不对劲

结合严谨的医学筛查、及评估后,朋朋被诊断为抽动症。听到纪烈琴主任的诊断结论后,妈妈很担心地询问说:

我儿子的成绩下滑,是不是智力受到了影响?

纪烈琴主任跟妈妈解答说:

如果抽动症没有其他神经症状,一般是不会影响智力。但很多孩子会出现学习障碍。

1抽动症的孩子

为什么会出现学习障碍呢?

总结来说,原因有3个。

因为孩子的抽动和不自主的发声,会使他在课堂上的注意力分散,不认真听讲,从而导致学习成绩下滑。

朋朋妈妈回忆说:老师也反映过孩子多动,上课注意力不集中情况。

太多的情绪、心理压力容易使孩子魂不守舍,无法静下心来学习知识;

比如:

来自同学(或老师)的嘲笑或排斥;

自己控制不了抽动症状的焦躁;

家长的过度焦虑、干预,甚至呵斥孩子的症状;

一些抽动症孩子还会共患多动症,主要表现为注意力不集中或多动、冲动等相关症状。

在临床中,79%的抽动症孩子都伴有各种共患病。这也是为什么在评估中,还涉及一些相关评估。

临床资料显示,抽动症孩子合并多动症的发病率约为25%~50%。

2找到原因之后

如何帮助孩子改善呢?

在找到抽动症孩子学习障碍的原因之后,医生会根据评估情况制定针对性的改善方案,联合家长、学校老师,帮助孩子。

比如:

心理治疗,帮助孩子的疏导压力,建立积极正向的应对方式;

合并多动症的孩子,需要联合治疗 ; 

进行注意力训练、行为训练等;

以及家庭的干预,如指导家长改善不恰当的教育方式,帮助给孩子树立信心;

通过干预之后,孩子可以改善好吗?

我们来看看朋朋的康复情况:

小朋友在针对性的干预改善后,这个月我们再看到他,不仅抽动症稳定了,注意力有了改善,也自信大方了。

朋朋还非常自豪地告诉纪烈琴主任,最近的考试中,考了全班第二, 老师也表扬他进步很大。

一个多么让人惊喜的消息呀!纪主任向朋朋竖起了大拇指,鼓励他再接再励。

其实,我们抽动症的孩子是非常聪明的。

在最后,再分享几个建议给家长,帮助孩子应对成绩下滑的情况。

家长们要对孩子充满信心,多学习,培养孩子乐观的态度,帮助他战胜抽动症。

多鼓励孩子,与他共同解决遇到的难题。告诉他成绩下降只是暂时的,通过努力是可以追赶起来的。

疏导孩子的心理压力,比如陪孩子运动、谈心,让他心情保持愉悦舒畅。必要时可以寻求专业心理老师帮助。

向老师坦诚孩子的情况,寻求老师的支持和帮助, 比如引导周围同学正确的对待方式。

抽动症的孩子也可以很优秀!

祝所有孩子都能顶住压力健康成长。