孩子12岁才被确诊阿斯伯格,还有改善的希望吗?要注意哪些方面

家长提问

老师你好,我儿子亮亮12岁,诊断阿斯伯格综合征。

★他主要是社会沟通障碍,特别害怕与人交流,还有一些动作也很奇怪。情绪容易爆发失控。

★智力正常,但注意力方面不集中。

目前这边医院只是开药治疗。医生还说:孩子12岁已经过了康复治疗的最佳时间,做康复训练没多大效果。

作为妈妈的我非常焦心,我想问下我儿子这种情况除了吃药就没办法了吗?他要吃一辈子药吗?孩子以后怎么办?

结合妈妈的提问和孩子的情况,我想着重分享3点。

01不管多大的孩子,都有训练价值,不能轻易地放弃希望
小年龄阶段的孩子,神经发育的可塑性强,只要方法对,进步会很大。所以我们强调训练要越早越好,但没有“最晚”。
目前,阿斯伯格综合征的治疗主要以综合性教育、康复训练为主,药物可以作为辅助治疗。

其中,药物虽然在一定程度上,能改善部分的行为问题和情绪障碍。
但治本之策,还是通过训练干预矫正孩子的情绪、行为问题,针对性培养他应对、处理问题行为、情绪暴躁的能力。

★比如社交技能训练

通过一对一训练、集体课等方式,从会话技巧、自我规范、冲突管理等方面帮助孩子改善。

★再比如还有我们运用最多的是ABA应用行为分析法,以及相关的心理治疗。


02注意个体化治疗干预、科学进行,抓住训练重点


阿斯伯格综合征作为长期慢性疾病,每个孩子发育水平不同,病情严重程度不同,情绪行为症状表现及程度不同,共患病也不同。
因此,要根据每一个孩子的具体情况,采取个体化干预。
下面分享一位孩子进步:

13岁孩子的康复之路
小宇是一个男孩子,一直到上初一时,才被诊断为“阿斯伯格综合征”。
之前,他被多次带去看教育心理家和儿童心理/精神科医生,被诊断为“抑郁或焦虑状态”。
诊断清楚后,小宇被建议到医院康复中心,进行高密度的集中训练。

核心训练内容之一,是针对他的核心障碍点——社交技能训练。

同时,爸爸妈妈在康复中心进行系统培训、在专业指导下,在家辅助对小宇训练。
比如不断设计各种各样的社交情境,提高孩子的社交技能。

3个月后,小宇获得了基本的社交技能,并继续回到学校进行融合教育。
虽然他的社交技能仍明显低于同龄的孩子,但至少不会被人排斥和孤立了,至少能在集体中存在下去了。
之后,每隔一段时间,小宇都要回到康复中心进行强化训练。
经过3年的坚持不懈,现在的小宇已经基本可以与人进行正常交往了,融入学校、同学中。

03提醒:阿斯伯格综合征容易漏诊误诊,有下面这些情况建议筛查评估

在门诊中,我们遇到不少孩子,到了青春期出现严重的人际交往困难,情绪、行为问题,学业困难,才进行就诊。甚至有很多被误诊。

阿斯伯格综合征是孤独谱系障碍中比较轻的一个类型。相比孤独症,他没有言语发育障碍,也没有智力障碍。

主要表现为社会交往障碍、局限古怪的兴趣及刻板重复的行为模式。


在早期,很多家长或老师,会把这类孩子当做心理发育晚或性格“古怪”,而造成漏诊。

若孩子有以下特征,建议尽快评估筛查,以防错过孩子的有效干预时期。

★不合群、社交困难;

★自我中心、我行我素;

★行为幼稚、语言直白、难以管教;

★聪明古怪、情绪波动大、笨手笨脚;

今天的分享就到这里。

★孩子做阿斯伯格的筛查,有哪些检查呢?

★具体有哪些训练干预方法呢?

如果您还有其他疑问,请点击【在线咨询】,我院会根据孩子的状况,为您提供就医指导和健康咨询。